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從平凡走向偉大

---讀《習近平的七年知青歲月》

信息來源:   發布時間:2020-6-18 13:00:34   瀏覽次數:13992

    對于七十年代初出生的我來說,知青是童年里一道絢麗的風景,讓山里孩子看到了外面的世界,更加清晰和堅定了我們走出去的信念。老家近千人的村子里,先后從上海等地來了七八位帥哥靚姐,“下放學生”帶給我們的除了適應階段鬧出的一些小笑話,更是課堂上、生活里老師的形象和榜樣,我的普通話也是他們教的。姑父是巢湖一中“老三屆”下放到我們村,后來成為我姑父的,他是村小學最棒的語文老師,也是我們體育、音樂的啟蒙者,包產到戶后和大家一樣還要種地,通過自學他又成為十里八村最有名的“赤腳獸醫”,偶爾也給親戚們客串一下“人醫”。姑姑去世早,孩子們也相繼到城里工作了,姑父卻一直留在村子里,為留守的村民提供力所能及的幫助,年近七旬時他居然通過了執業藥師考試,雖然他已經很少給“豬寶寶”看病了。

    帶著這樣的情節,一拿到《習近平的七年知青歲月》我便迫不及待地閱讀起來。從初來乍到時那個干凈俊朗愛看書的“小鮮肉”,到說一口地道的方言、把自己當成農民的“農民”,再到能為民辦實事、辦成事,群眾離不開的村書記,從旁人的講述中,我看到了一位平凡知青,在自己職業生涯第一個7年里,走出的不平凡道路。文學作品里,觸動讀者的往往是讀者自己先入為主的情感;紀實的娓娓道來,讓人能更加理性地認知和思考。即便如此,當看到習近平7年后離開,村里人一程又一程的送別時,理性讀者的淚點瞬間被擊穿了。也許正是這樣的一份依賴、信任和擁戴,伴隨著偉大領袖又從平凡走向偉大,直至帶領中國人民走向強大的偉大征程。

    知青們不管是返回城里,還是留在當地,他們中的大多數都成為當今社會的中堅力量。在他們的影響下,很多像我一樣的農村孩子,也踏上了成長之路。環境可以造就人,但偉人的成就除了環境,更需要在環境中鑄就的理想信念,以及為之付出的不懈努力。總書記的七年知青歲月,植根黃土高原民生的艱辛和純樸,堅定了一心為民的情懷和使命擔當,最終成就了“習大大”式的大國領袖,而這又將成為后來者的榜樣和力量源泉。反復研讀《習近平的七年知青歲月》,和周圍人作著交流和推薦的同時,我已跟上初二的孩子已經商量好了,把這本書列入他寒假的閱讀書目,我將和他一起再細細研讀,共同分享這一寶貴的精神食糧。

    農村應該是幾乎所有中國人嚴格意義上的“原生家庭”,也是實現全面小康的關鍵所在。農村人走出農村,可以成為適應能力更強“兩棲者”;而城里人要真正了解農村,一般性的“鄉村體驗”可能遠不能及。正是這樣一段經歷,加上之后的持續關注和感同身受,總書記洞悉著全體中國人民內心的最深層次,準確作出了新時代的研判,清晰地勾勒著未來的方向和路徑。脫貧攻堅的硬任務和十九大報告中的鄉村振興戰略,是中華民族偉大復興中國夢的重要組成。總書記那一段艱辛而充實的歲月,滿載了帶領鄉親們共同努力的成功和自信,也給了我們無限的勇氣和信心。作為農保人,我們要做懂農業、愛農村、愛農民,扎根最基層一線的金融工作者。偉人的七年知青歲月,將激勵農保人不忘初心,牢記使命,矢志服務現代農業,助力脫貧攻堅,建設美麗鄉村。讓廣大人民群眾對美好生活的向往,成為國元農保人的永恒追求和使命擔當。

    文化自信,是民族復興,中國走進世界舞臺中央的內在條件和動力。年青時的總書記身處落后偏遠的大西北,從“負數”開始,把農民當成了自己的親人,心里想的、身上忙的都是親人的事,通過向身邊人學習,向書本學習,向先進的地方學習,向長輩和尊者學習,在實踐中學習,在學習中思考,在思考中作為,在作為中成長,在成長中胸懷人民的美好生活,胸懷中華民族的偉大復興,胸懷世界的共商共建共享。這從平凡走向偉大的七年歲月,已然詮釋了中華民族善良堅韌、執著擔當的文化自信,必將激勵更多的青年一代有理想、有本領、有擔當,勇敢追求人生出彩的華美綻放,在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。

  作者:翟光瑞                 

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